Conversaciones Postelectorales
Esta guía fue adaptada por Teresa Martínez y Leah Murray para dar recursos y apoyo a la administración, facultad, trabajadores, estudiantes y comunidad con el fin de recopilar recursos y herramientas necesarias para facilitar conversaciones difíciles y constructivas, especialmente tras las elecciones. Los materiales y contenido incluidos en esta guía son usados con el permiso de James Madison Center for Civic Engagement, Students Learn Students Vote, y Ask Every Student. Cualquier recurso o idea que añadir a esta página es bienvenido. Puede contactar por correo electrónico con politicalengagement@weber.edu..
Guía para Conversaciones Postelectorales
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Informacion general
- Durante épocas controvertidas, como elecciones divisivas, nos encontramos con emociones y reacciones intensas que a menudo llevan a conversaciones improductivas y falta de comprensión, llegando incluso a la violencia y el odio.
- La Coalición de Compromiso Político de Weber State University (Political Engagement Coalition) anima a administradores, profesores, trabajadores, estudiantes y miembros de la comunidad a expresar sus puntos de vista por igual, sabiendo que es posible que no todos estemos de acuerdo en las mismas cosas, pero siempre intentando entender a aquellos que tienen diferentes puntos de vista, para la mejora de la universidad, la comunidad y de nosotros mismos.
- En la misión de Weber State University es fundamental aceptar y valorar la diversidad de sus miembros. Siendo conscientes de la singularidad de cada individuo, buscamos crear un ambiente que fomente la libertad de expresión (WSU Inclusivity Statement).
- Animamos a todos a que participen y sean pacientes con el proceso democratico, y a relacionarse con los demás de manera civilizada y respetuosa.
- Hemos proporcionado las siguientes pautas, recursos y herramientas para que participe en conversaciones relacionadas con las elecciones.
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Establecer principios básicos
Deben establecerse principios básicos en común antes de cualquier conversación sobre la elección. Esto incluye tanto espacios en persona, como virtuales. Escuchar todas las voces por igual, atentamente, y con tacto, proporciona un ambiente de aprendizaje productivo y respetuoso para todos los involucrados. Las siguientes son Reglas Básicas que considerar al facilitar y participar en cualquier conversación:
- La facultad y el personal son libres de apoyar a los candidatos y las campañas en su tiempo personal, pero no pueden solicitar un candidato en la universidad utilizando los recursos de esta, ni dando la apariencia de que están hablando en nombre de la institución. La ley de Utah y la política de WSU prohíben que los empleados usen el correo electrónico weber.edu para alentar la votación a favor o en contra de un candidato en particular. La universidad fomenta el libre intercambio de ideas, pero así mismo deben permanecer imparciales y neutrales. El Consejo Estadounidense sobre la Educación (The American Council on Education) ha desarrollado una referencia útil con más información relacionada con este tema.
- No se tolerará bajo ningún concepto el discurso que sea discriminatorio o acosador o que amenace con violencia.
- Estas conversaciones no tienen el fin de cambiar la opinión del otro, sino de que los participantes escuchen activamente, desarrollen empatía, busquen comprensión y construyan relaciones respetuosas.
- Todos tendrán una perspectiva diversa al compartir sus pensamientos, ideas, experiencias, etc. No todos tenemos que estar de acuerdo, pero sí que todos debemos tratarnos con respeto los unos a los otros.
- "Los miembros de la facultad tienen la responsabilidad con sus estudiantes de considerar todas las preguntas relevantes y hablar de cuestiones controvertidas de manera objetiva y libre. Cuando los miembros de la facultad encuentren pedagógicamente útil defender una posición sobre asuntos controversiales, deben tener cuidado de garantizar que existan oportunidades para que los estudiantes consideren otros puntos de vista. Los miembros de la facultad no deben premiar el acuerdo o penalizar el desacuerdo con sus puntos de vista sobre temas controvertidos, pero pueden esperar razonablemente que sus estudiantes aprenderán la lógica detrás de ciertas posiciones" (WSU PPM 9-5).
- Trate de entender y aprender de las experiencias de otros, y pida permiso para hacer preguntas con el fin de comprender mejor esas experiencias.
- Compartan todos el mismo tiempo de habla.
- Cada persona habla por turnos, uno a uno.
- Desafía la idea, no la persona.
- El espacio donde la conversación tiene lugar es confidencial y debe ser tratado como tal.
- Escuche con curiosidad. Evite juzgar y las distracciones.
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Proporcionar Apoyo y Permanecer Neutral
La gente hablará sobre los resultados de las elecciones de 2020. Elegir tener esa conversación con una mente abierta y respeto por la identidad política de otra persona, fomentará una mayor comprensión. Tenga en cuenta la siguiente información para estar preparado:
- Los resultados de las elecciones tardan en procesarse - las oficinas electorales no anuncian los resultados hasta que han sido certificados.
- Los votantes pueden rastrear sus boletas en vote.utah.gov.
- Consulte vote.utah.gov para información actualizada y compartir resultados.
Recuerde, el cuerpo docente y el personal de Weber State University no pueden abogar por un candidato, iniciativa, referéndum o propuesta electoral haciendo uso de los fondos de la universidad, correo electrónico, o dando la apariencia de que están hablando en nombre de la institución. Teniendo esto en cuenta, prepárese para:- Mantener conversaciones imparciales, al mismo tiempo que dar espacio a intercambio de ideas, perspectivas y opiniones.
- Identificar sus emociones y reacciones, y responder con consideración a los demás cuando compartan sus emociones y reacciones.
- Considerar implicarse más en problemas que su comunidad enfrenta. Como miembro de su comunidad local, usted tiene un impacto más grande e inmediato. Involúcrese con las oficinas locales, organizaciones y problemas, y después busque formas de ayudar de manera positiva.
- Ayudar a las personas a encontrar información creíble sobre los resultados de las elecciones. Esté preparado para preguntar:
- ¿Cómo se mantiene informado y qué fuentes usa para buscar información? ¿Son creíbles? ¿Son sesgados e influyen para que veas temas de una cierta manera?
- Admita que hay divisiones políticas y que la información está sesgada, pero comprométase a buscar información imparcial para contribuir a las conversaciones difíciles.
- Utilice Four Moves and a Habit para verificar las fuentes de información que está consumiendo: aascu.org/ADP/DigiPoInfographic.pdf
- Ser un modelo a seguir para las conversaciones civilizadas sobre los resultados.
- Enfocar la energía de los que buscan hacer una contribución positiva en su comunidad.
- Piense en plantear conversaciones usando preguntas como:
- ¿Qué significaban las elecciones para usted?
- Si usted participó en las elecciones, ¿cómo se sintió al respecto? ¿Por qué?
- ¿Puede pensar en razones por las que algunas personas puedan sentirse decepcionadas con el resultado de las elecciones?
- ¿Puede pensar en razones por las que algunas personas puedan sentirse felices con el resultado de las elecciones?
- Las personas que han sido infrarrepresentadas históricamente, marginadas y minorías, ¿cómo cree que podrían sentirse acerca de participar en las elecciones o acerca de los resultados? ¿Cómo puede alzar y apoyar sus perspectivas y voces?
- ¿De qué maneras le gustaría ver a los líderes electos trabajar juntos en los problemas que enfrenta nuestra comunidad, nación o planeta?
- ¿Cuáles son algunos asuntos públicos que son importantes para usted? ¿Cómo se podrían abordar estos asuntos involucrando a diferentes niveles del gobierno y conectando con otros en su comunidad?
- ¿Qué hará para asegurarse de que abordamos problemas que enfrenta nuestra comunidad, nación y mundo?
- Esté preparado para ofrecer algunas ideas: crear arte; involucrarse en organizaciones comunitarias o estudiantiles, como WSUSA; trabajar como voluntario; proporcionar investigación o experiencia; alzar voces que son tradicionalmente infrarrepresentadas, marginadas o minoritarias; unirse a protestas o peticiones escribir comentarios públicos; y asistir a juntas locales y reuniones de comisiones sobre temas que les preocupa.
- ¿Qué barreras o desafíos existen para abordar los problemas que enfrentan nuestra comunidad, nación y mundo? ¿Cómo podemos ayudar a superarlos?
- ¿Qué es algo que le inspira para el futuro de nuestra democracia?
- ¿Qué tipo de reformas le gustaría ver para hacer nuestra democracia más justa e inclusiva?
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Reflexionar sobre sus Propias Identidades, Prejuicios, Posiciones y Sesgos
Las elecciones generan emociones y reacciones en todas las personas y usted no es inmune a ello. Teniendo esto en cuenta, reflexione sobre sus propias identidades, prejuicios, posiciones y sesgos. En estas conversaciones, reflexione sobre lo que está dando forma a sus respuestas para poder modelar mejor las conversaciones civilizadas. Considere la siguiente:
- ¿Cómo han afectado eventos importantes de su vida a la forma que tiene de ver las cosas? ¿Cómo ha afectado 2020 a la forma que tiene de ver las cosas?
- ¿Su familia hablaba de política cuando eras niño? ¿Cómo afecta esto en su forma de participar en tales conversaciones?
- ¿Cuándo se dió cuenta por primera vez de sus respuestas tensas con ciertos temas? ¿Por qué ocurre esto? ¿Ha buscado otras perspectivas y opiniones diferentes a las suyas, para desarrollar una comprensión más holística del tema?
- Political IdentiTree (Autorreflexión)The Political IdentiTree fue desarrollado por James Madison University. Está destinado a que los participantes reflexionen sobre sus identidades sociales, la sociedad, y las experiencias personales que contribuyen a sus identidades políticas.
- Seleccione esta presentación Political IdentiTree (PDF-pestaña nueva) para facilitar conversaciones sobre cómo la identidad social puede impactar en las identidades y comportamiento políticos.
- Toma tu diagnóstico político (Actividad)La herramienta de diagnóstico político 4Quads (Political Diagnostic Tool) proporciona un marco para entender enfoques ideológicos de las políticas públicas. 4Quads utiliza un enfoque de diagrama de dispersión, en lugar de uno lineal, para entender diferencias políticas. Esto nos deja ver que no estamos tan separados los unos de los otros, como el binarismo político parece sugerir.
- Aprenda más sobre el Diagnóstico Político de 4Quads (Canal de Youtube 4Quads)
- Solicite su código digital gratuito para tomar el diagnóstico: politicalengagement@weber.edu
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Recursos
- Recursos para Conversaciones Difíciles en el Aula:
- Cómo pueden prepararse los docentes para manejar el aula después de las elecciones
- Recurso del campus tras las elecciones Estudiantes Aprenden, Estudiantes Votan (Students Learn Students Vote)
- Conversaciones difíciles en el aula - enlaces y actividades
- Guía de respuestas y recursos del campus (dentro y fuera del aula)
- Guía Brave Space
- Facilitación de iniciadores de conversaciones de Living Room Conversations
- Método World Cafe
- ¿Respetar las diferencias? Retando las directrices comunes en la Educación de la Justicia Social
- Facilitación anti-opresiva para el proceso democrático
- Fuentes para identidades y políticas:
- Recursos para Conversaciones Difíciles en el Aula: